Clasa a IX-a a început cu un curriculum nou, însă lipsa manualelor și pregătirea insuficientă a profesorilor reprezintă provocări majore pentru startul anului școlar 2026.
Rezultatele PISA au adus în discuție problemele legate de competențele reale ale elevilor, mai ales în contextul în care mulți nu pot aplica cunoștințele în viața de zi cu zi, devenind vulnerabili la manipulare și fake news.
Impactul analfabetismului funcțional și rolul tehnologiei Daniel David, fost ministru al Educației, subliniază că problema nu se limitează la cunoștințele teoretice, ci la capacitatea elevilor de a folosi aceste cunoștințe în practică.
El afirmă că un elev poate avea rezultate bune la matematică, dar să nu poată rezolva probleme din viața reală.
De asemenea, el explică că, dacă un copil a fost prezent la școală mai mulți ani și totuși ajunge în zona analfabetismului funcțional, responsabilitatea revine școlii, nu doar părinților.
Citește articolul complet pe Epoch Daily
Deschide articolul →