Elevii din România folosesc din ce în ce mai mult inteligența artificială pentru teme, pregătire pentru examene și învățare de limbi străine, adesea în afara programului școlar formal.
Profesorii o utilizează pentru planificarea lecțiilor, evaluări și feedback, iar directorii de școli pentru monitorizarea absenteismului și identificarea riscului de abandon școlar.
Însă, în ciuda acestor utilizări, accesul la echipamente digitale și infrastructură rămâne limitat în multe zone.
Un raport al Băncii Mondiale, publicat vineri dimineața, evidențiază provocările majore din sistemul educațional românesc.
În școlile din țară, 26% dintre elevi învață în unități unde directorii raportează lipsă de resurse digitale, comparativ cu media OECD de 24%.
Citește articolul complet pe Epoch Daily
Deschide articolul →