Rezultatele testelor PISA 2025 arată că România se situează sub media OCDE în toate domeniile evaluate, evidențiind probleme persistente în sistemul de educație. Profesorul universitar Dragoș Iliescu a transmis că performanțele elevilor români au fost anticipate a fi mai slabe.
Un aspect îngrijorător este creșterea diferențelor între elevii proveniți din medii înstărite și cei din medii vulnerabile. În ciuda politicilor publice menite să reducă aceste decalaje, profesorul Iliescu a precizat că disparitatea a crescut, nu s-a diminuat.
Citește și: Ministrul Sănătății, Alexandru Rogobete, anunță o criză financiară majoră în sistemul de sănătate
Probleme structurale și lipsa continuității în reformele educaționale
El a atras atenția asupra faptului că România rămâne printre țările cu cele mai mari dezechilibre din Uniunea Europeană, fiind depășită doar de Bulgaria și Cipru în clasament. Profesorul Iliescu a explicat că ierarhiile pot fi derutante, însă comparând România cu țări din Africa subsahariană, situația pare mai puțin gravă.
De asemenea, el a subliniat lipsa de continuitate în reformele din educație, autoritățile schimbând direcțiile prea des și fără să implementeze proiecte până la final. Potrivit lui, efectele acestor schimbări se văd abia după mai mulți ani, iar consecvența este esențială pentru rezultate durabile.
Ministrul interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a afirmat că rezultatele obținute de România la PISA 2025 sunt „slabe”, iar aproximativ jumătate dintre elevi nu dobândesc cunoștințele minime la finalul gimnaziului. Datele indică o vulnerabilitate majoră, fiind comparabile cu rezultatele de la Evaluarea Națională din 2024, unde o proporție semnificativă de elevi nu a obținut note peste pragul de trecere.