LABORATORUL DE LECTURĂ a ajuns la finalul caravanei, oferind o experiență literară deosebită pentru 1.200 de elevi și cadre didactice din mediul rural.
Proiectul, realizat de Asociația UPSILAMBA și susținut financiar de Administrația Fondului Cultural Național (AFCN), s-a desfășurat în toamna anului curent în zece sate din județele Brașov, Olt și Mehedinți.Caravana a făcut ca literatura să fie mai accesibilă pentru participanți prin ateliere interactive, întâlniri cu autori contemporani români și diverse activități creative.
Citește și: Navigatorii de pacienți ajută bolnavii să navigheze sistemul medical din România
Intervenție culturală în comunități defavorizate
LABORATORUL DE LECTURĂ a avut un impact în comunități cu resurse culturale reduse, punând la dispoziția copiilor instrumente necesare pentru a înțelege și a interpreta corect textele.Această inițiativă a fost crucială având în vedere că 42% dintre elevii români de 15 ani sunt considerați analfabeți funcționali, conform evaluărilor PISA.
În luna octombrie, caravana a vizitat comunitățile, având la dispoziție patru kituri de lectură special concepute, fiecare asociat cu câte un autor.Printre cărțile prezentate s-au numărat „Povestiri de pe Calea Moșilor” de Adina Popescu și „Pippi Șosețica” de Astrid Lindgren.
Reacțiile elevilor și cadrelor didactice au fost pozitive, evidențiind impactul pe care l-a avut acest program asupra lor.De exemplu, un elev a menționat că a apreciat cartea pentru că vorbește despre copilărie și adevăruri importante, iar altul a subliniat cum autorul îi ajută să aprecieze ceea ce au.
LABORATORUL DE LECTURĂ a demonstrat că educația nonformală este o necesitate în România, având în vedere că doar 17% dintre bibliotecile publice se află în mediul rural, multe dintre acestea având fonduri de carte insuficiente.